在这个充满科技的时代，“10后”孩子的生活离不开手机、电脑和网络，往往会忽略慢下来的美好。为了让学生们真实体验从前车马慢的魅力，2024年1月初，BOB官方体育APP市育英锦园实验小学四年级语文组与合肥万慈小学开展“手拉手”活动，引导孩子们去体验一种传统的交流方式——写信。
写一封信，给远方的朋友，是学生们从来没有尝试过的交流方式。课堂上，教师们通过多媒体分享曾经的家书，真实的文字，用言语镌刻着家人相处的点滴温情，或质朴无华，或深沉隽永，或真挚浓烈，一字字的温情跃然纸上。学生们从中感受到自然流露的情感，踊跃表达，并为之动容。接下来，教师基于课本，从书信格式、书信规范、结构段落等方面指导学生进行信件书写。
在整个写信的过程中，孩子们拿起笔，沉浸在思考和回忆中，脑海中浮现出许多珍贵的记忆；他们认真挑选合适的纸张，用心地书写每一个字；他们用笔描绘出他们心中的世界，将快乐、悲伤、疑惑和希望都融入到这封信中，与远方的朋友分享。
1月18日，学生们收到了期待已久的回信。信中的每一个字，每一句话，都让他们感到无比的温暖。他们体会到了来自远方朋友的关心和鼓励，也感受到了笔友之间的真挚情感。一笔一画，纸短情长，虽未曾谋面，但心已紧紧相连。
见字如晤，跨越几百公里的手写书信承载了奇妙的缘分与深厚的友谊，载动了足够多的真诚与浪漫。通过这次“手拉手”写信的体验，孩子们深刻领悟到，虽然现代科技给大家带来了很多便利，但传统的交流方式依然有着无法替代的魅力。它让大家更加深入地思考，更加真挚地表达，更加珍惜与人的交流，更能感悟书信文化的魅力，从而积极传承和弘扬中华优秀传统文化。
在这个充满科技的时代，“10后”孩子的生活离不开手机、电脑和网络，往往会忽略慢下来的美好。为了让学生们真实体验从前车马慢的魅力，2024年1月初，BOB官方体育APP市育英锦园实验小学四年级语文组与合肥万慈小学开展“手拉手”活动，引导孩子们去体验一种传统的交流方式——写信。
写一封信，给远方的朋友，是学生们从来没有尝试过的交流方式。课堂上，教师们通过多媒体分享曾经的家书，真实的文字，用言语镌刻着家人相处的点滴温情，或质朴无华，或深沉隽永，或真挚浓烈，一字字的温情跃然纸上。学生们从中感受到自然流露的情感，踊跃表达，并为之动容。接下来，教师基于课本，从书信格式、书信规范、结构段落等方面指导学生进行信件书写。
在整个写信的过程中，孩子们拿起笔，沉浸在思考和回忆中，脑海中浮现出许多珍贵的记忆；他们认真挑选合适的纸张，用心地书写每一个字；他们用笔描绘出他们心中的世界，将快乐、悲伤、疑惑和希望都融入到这封信中，与远方的朋友分享。
1月18日，学生们收到了期待已久的回信。信中的每一个字，每一句话，都让他们感到无比的温暖。他们体会到了来自远方朋友的关心和鼓励，也感受到了笔友之间的真挚情感。一笔一画，纸短情长，虽未曾谋面，但心已紧紧相连。
见字如晤，跨越几百公里的手写书信承载了奇妙的缘分与深厚的友谊，载动了足够多的真诚与浪漫。通过这次“手拉手”写信的体验，孩子们深刻领悟到，虽然现代科技给大家带来了很多便利，但传统的交流方式依然有着无法替代的魅力。它让大家更加深入地思考，更加真挚地表达，更加珍惜与人的交流，更能感悟书信文化的魅力，从而积极传承和弘扬中华优秀传统文化。